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【贛師好人榜】第33期 黃文華:藝馨舞者 德馨師者


姓  名:黃文華

單  位:音樂學院

類  別:敬業奉獻

時  間:2018年5月


2018年5月,在由中宣部、教育部、共青團中央指導,中央廣播電視總臺承辦的“筑夢新時代——‘五月的鮮花’全國大中學生文藝會演”現場,贛南師范大學的學生再一次以昂揚的風貌和優美的舞姿,如朵朵鮮花在央視舞臺自信綻放,這是我校連續第8年受邀參演,我校也成為了全省唯一 一所每年參演的高校。這一榮耀的取得,離不開贛師“鮮花團”指導老師、“五月的鮮花”全國大中學生文藝會演導演組導演——黃文華。

手捧“鮮花”匯花海

2011年春天,黃文華第一次收到中央電視臺的邀請。從那時起,每一個五月,贛師人共同期待這一美好時刻。八年來,黃文華帶領他的鮮花團成員在央視舞臺上,用扎實的舞蹈功底、昂揚的精神風貌、富有特色的文化符號,將具有蘇區精神特質的贛師學子形象展示在全國觀眾面前。遍布大江南北的廣大師生和校友在觀看節目時,紛紛在第一時間轉發微信、微博,贛師人的愛校情懷在此刻匯成洶涌的海。

人們記住了鮮花和掌聲,而黃文華扛下了艱辛和努力。八年來,黃文華用他對腳下這一片紅土地的深情、對舞蹈事業無限的摯愛,濃墨重彩地書寫著生命的芳華。艱苦的創作與排練如同一次次鳳凰涅槃,構思、編排、練習、修改,念茲在茲,揮汗如雨;朝斯夕斯,不知疲倦。他已不記得有過多少次伴著夜幕不停排練,迎著晨曦再赴征程。

日日夜夜的奮戰雖苦,但當熟悉的旋律在央視演播大廳響起,當完美的演繹把觀眾帶入崢嶸的革命歲月,當表演結束后學生們眼中閃耀著喜悅與激動的淚花,那一刻,黃文華倍感欣慰與自豪。

一朝受邀重任在肩,八年時光書寫榮耀。黃文華連續八年以編導組成員的身份應邀參加,我校連續八年應邀參演,成為了全省唯一 一所每年參演的高校。

堪當重任、無懼艱難、表現出色,越來越多的央視活動邀請紛至沓來。央視心連心藝術團、歡樂中國行、東西南北賀新春等赴各地演出導演組導演任務,黃文華拿得穩當,干得漂亮。

華風漢韻四海傳

伴隨著國際化辦學的發展,特別是2012年成功申辦塞拉利昂大學孔子學院后,在中華文化走出去工作中,我校日漸展示出大學擔當。2012年,赴塞拉利昂演出交流。2016年,赴非洲三國塞拉利昂、摩洛哥、塞內加爾巡演。2017年,赴南亞兩國斯里蘭卡、孟加拉國巡演。作為巡演總導演,黃文華不辱使命、不畏艱辛。從演出策劃到執行排練、演出等,均高標準要求,高質量呈現。經典中國民樂、歌舞、中國書法、中華武術、剪紙、地方曲種、世界名曲及所去國名曲表演等,精心為外國朋友獻上中華文化盛宴。巡演精彩紛呈,場場爆滿,無不在當地掀起濃郁中國風,國家級媒體均在顯著版面刊登演出盛況,部分國家副總統親自接見演出團成員。

作為一名中華文化使者,黃文華還多次應邀赴國外進行教學工作,展示中華文化魅力。2012年,參加國僑辦“中華文化大樂園”赴加拿大渥太華教學活動;2014年,參加國僑辦“中華文化大樂園”赴意大利羅馬教學活動。每到一處,黃文華都結合所在國家的民俗特點,多形式、多層面開展教學,增進當地學生對中國舞蹈的了解,深受孩子們喜愛和歡迎。

才華多從磨礪出

1996年,黃文華以優異成績畢業于我校音樂系后進入贛南文藝學校從事舞蹈教學。由于他在舞蹈方面的突出表現,2003年調入我校音樂學院從事舞蹈教學。

黃文華認為,一位優秀的師者,首先要是一位優秀的舞者。他把舞蹈看作自己生命的韻律,生命不止、舞蹈不息,自我磨礪、方成大家。為賦舞蹈以靈魂,他從不在乎傾注多少心血和汗水。命運是公平的,艱辛的付出,總是能催生生命的璀璨。他所參與編舞的音樂作品,屢獲全國全省表彰。比如大型贛南采茶戲《快樂標兵》榮獲中宣部第十一屆精神文明建設“五個一工程”獎,大型贛南采茶戲《永遠的歌謠》獲中宣部第十四屆精神文明建設“五個一工程獎”。大型音樂劇《圍屋女人》,獲江西省“五個一”工程獎。個人榮獲“全國校園舞蹈先進工作者”嘉獎,創作和指導的舞蹈作品榮獲全國各類舞蹈比賽表演金、銀、銅獎數十項。

一位優秀的師者,更要將舞蹈藝術傳授給學生,讓舞蹈藝術在更大更廣的范圍內得到傳承和發展。為了這一初心,黃文華不斷自我磨礪,不斷研學舞蹈新技法。參加國內外演出,每到一個地方,他都會敏銳地感受當地文化,激發編舞靈感。他竭盡全力、傾盡所有,一次次把學生領進最新的舞蹈殿堂。

亦師亦友育新秀

黃文華雖已從教多年,但他留著帥氣的劉海,偶爾撩撩頭發,看上去還和大學生一樣時尚。學生們都說,黃老師好像父親般溫暖踏實,和我們在一起又像朋友一樣。有時候在路上碰到了,還常常趁他不注意從后面拍他嚇他一跳。

黃文華對待學生,是用自己對舞蹈的癡迷和追求,喚醒學生對舞蹈的熱愛。在黃文華看來,優秀的舞蹈老師必須具備“三能”。首先是體能,要具備完成舞蹈教學的良好身體素質;其次是示能,要準確到位進行正確的動作示范;最后也是最重要的是教能,要敏銳地發現,學生的好是好在哪里,不好,問題出在哪里?是腳位腳法、身體重心、音樂節奏,是配合、還是編排?找到問題之后,及時把學生調整過來。

熱愛,源于自信!疤璧暮⒆右欢ㄒ孕。不管自己身材如何、長相如何,就是要始終充滿自信!秉S文華經常這樣說。他告訴學生,優秀舞者的那種自信感,能傳遞出強大的感染力,把觀眾帶入舞蹈的情感世界,從而產生共鳴。這種自信甚至可以讓觀眾忽略舞者的小小失誤。因為,觀眾最享受的,是從舞者的自信里傳遞出來的那種淡定、松弛、自如。與此同時,黃文華告訴學生,舞者的自信不是憑空而來,是建立在扎扎實實腳踏實地訓練的基礎上的。他對學生的要求非常嚴格,也注重用各種方法培養學生的舞蹈自信。

對于那些缺乏自信的學生,他總是用心發現并真誠贊揚他們取得的每一點小小的進步,激發他們的學習熱情。在課堂上,他細心地為學生提供嘗試的機會,讓學生充分展示自我。這個時候的黃文華,則在一邊用一雙充滿慈愛的眼睛,仔細尋找他們的閃光點,給學生及時、適當的贊揚,使他們感受到自己的潛能,體驗到成功的快樂。談起他來,學生們總是崇拜得很、熱愛得很、感激得很,都說他是一位德藝雙馨的好老師。



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